【粤黔协作·莞爱铜行】玉屏德龙小学：山海协作赋能科教 科创育人点亮童心

　　近年来，依托莞铜东西部协作优质教育帮扶资源，玉屏侗族自治县德龙小学深耕科技教育、创新育人模式、补齐科创教育短板，让莘莘学子“零”距离接触前沿科技，感受创新魅力，学校科创教育氛围愈发浓厚，育人成果持续凸显。

　　5月11日，德龙小学学生凭借精巧的构思和新颖的创意携6件科创作品在铜仁市第19届青少年科技创新大赛中荣获三等奖。一份份荣誉证书、一件件优秀科创作品，不仅是对学生创新能力的肯定，更是学校依托东西部协作、深耕科技教育的生动缩影。

　　学生王姗姗说：“能拿到这个奖我太开心了，以前我们想做实验都没有设备，现在有了科技体验馆，还有东莞来的老师教我们，我感觉科学就在我身边，特别有意思。”

　　走进德龙小学科技体验馆内，各类科创设备整齐排布。课后时间里，同学们三两分组，操控机器人、打磨科创模型，大胆探索、动手实践，沉浸式感受科学技术的独特魅力。如今，德龙小学早已褪去传统教学的单一面貌，在东西部协作帮扶加持下，变身充满活力、敢于创新、乐于探索的科创育人沃土，科技教育已然成为学校办学的特色名片。

 　　此前，受地域、资源、师资条件限制，德龙小学科技教育基础薄弱，缺乏专业科创教室、实验设备和授课教师，学生几乎没有动手实践、科技创作的机会，孩子们的科技梦想难以生根发芽。

　　自莞铜东西部协作教育帮扶工作开展以来，东莞市精准对接德龙小学教育发展短板，坚持“硬件赋能、师资帮扶、理念更新、课程提质”全方位帮扶，为学校科技教育发展注入强劲动力。

　　帮扶团队精准施策，投入专项帮扶资金，助力学校升级改造基础设施，建成标准化科技体验馆、校园科技基地、计算机教室、科学实验室，配齐无人机、机器人、科学实验套装、编程设备等各类科创教学器材，彻底改变了学校无专业科创场地、无先进教学设备的困境，为常态化开展科技教育、科创实践活动筑牢硬件根基。

　　硬件提档升级的同时，东西部协作“组团式”支教帮扶，为学校带来了优质师资资源和先进教育理念。东莞支教教师扎根校园，结合学校学情，量身打造特色科创课程，开设科技兴趣小组特色社团，将趣味科学、创新思维融入日常教学。

　　支教老师摒弃传统说教式教学模式，以沉浸式、体验式、实操式教学为主，引导学生大胆想象、动手创作、积极探索，手把手指导学生发现科学奥秘、打磨科创作品。同时，通过师徒结对、校本教研、专题培训等方式，培育本校科创骨干教师，为学校打造了一支“带不走的科创教师队伍”，让科技教育常态化、专业化落地校园。 

　　德龙小学教师江箫说：“得益于东西部协作，我们学校的科创教学条件实现了质的飞跃。同时我们也持续学习先进的科创教学理念，如今每周常态化开展科创社团活动、科普课堂、科创比拼，学生的科学兴趣、创新思维、动手能力都得到了极大提升。”

　　以赛促学、以创促长。依托完善的科创教学体系，德龙小学积极组织学生参与省、市青少年科技创新大赛，同时主动接轨省级科普视频评选、全国性人工智能科创赛事等高端比拼，为学生搭建展示自我、创新探索的平台。常态化的科普教育、丰富的社团活动、多元化的竞赛历练，让科创精神深深扎根在学生心中，越来越多的孩子爱上科学、乐于探索、勇于创新，校园形成了人人学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围。 

　　从科创教育一片空白，到科创课程有序开设、科创赛事积极参与、师生科创成果屡获嘉奖，在东西部协作的持续赋能下，德龙小学完成了科创教育的华丽蜕变，不仅丰富了课后服务内容、拓宽了学生视野，更有效培养了学生的创新精神、实践能力和科学素养。

　　德龙小学（挂职）副校长卢静说：“作为东西部协作的一员，我是第五批来到德龙小学的老师。我会接好科技特色这一接力棒，用心辅导学生，带领团队持续发展。发挥自身作用，把经验和做法留下来，让德龙的教师团队能够持续发力，让德龙小学的科技特色持续地发展。”

　　德龙小学副校长李云定说：“德龙小学在东西部协作的帮扶下，学校的科技成果非常显著。东西部协作帮扶即将在7月份结束。我们学校将系统总结帮扶期间的优秀经验与做法，为后续持续推进科技创新教育做好准备，加大教师培训力度，为孩子们营造更优质的科技创新氛围。”